今年年初，我到济南参加会议，住在翰林大酒店。站立窗前北望，两排法桐映入眼帘。风吹叶落，往昔那个熟悉的山师校园又勾起了我的回忆。于是，我卸下一路旅途的疲惫，一个人走出酒店，东拐北折，就进入这年少时求知的地方。
进入校园，首先要到2号宿舍楼。那年大二开学时，我们从荒凉的北校区来到文化气息浓厚的老校区，也就是现在的千佛山校区。此后3年，我们在这个植满绿树和花草的园子里上下求索、探索新知。2号楼343宿舍，是我们7位同学共同的家。当时的我尤爱宿舍窗后的核桃树。那大片大片的核桃叶叶交通，长得尤其迷人。暑假开学时，正是绿叶婆娑满枝的时候，我常常临窗而立，静观阳光透过树叶的缝隙投下点点斑驳的光影。只可惜现在是冬季，核桃树只剩下光秃秃的枝丫，那时曾经熟悉的人们也都已各奔东西，不禁让人生发出物是人非的慨叹。
漫步校园，不知不觉来到了教学三楼。印象中二楼原先是中文系领导办公和师生上课的地方。看到一间间教室，我不禁联想到当年自己上课的情景，在脑海中思索着在这个同样的位置，自己曾经上过什么课，这门课程由哪位老师教授。时光如梭，一晃30年过去，想象重叠、影像交织，各位先生的音容笑貌却如在眼前。
回到一楼，我挨个查看走廊上的标牌和文字，为文学院这些年以来取得的进步和发展感到由衷的自豪。此时，“吱呀”一声，邻近的办公室门打开，一位精神焕发的男士走出来。四目相对间，我开始进行一番自我介绍。校友、系友，我甚至把同班留校的两位教授的大名也搬了出来。我问对方尊姓，始知站在面前的，竟是李宗刚教授。李教授不是我的授业老师，但在我有限的认知里，他的五四文学研究和现代文学教育研究，以及由此而体现出的人格魅力与学术精神，让我油然而生敬意。
寒暄过后，李教授回办公室“继续革命”。我忽然想起，临来时捎带的一本《山师学者视阈下的中国现当代文学》，编选者就是李教授，何不让李教授签名留念？念头一起，我不禁喜上眉梢，索性回住所取书。在这个日落黄昏的时刻，谁也不知道这个年过半百的外地人究竟为何这般行色匆匆。只有我明白，作者的签名对于读者的意义，不只是书写几个符号，更是一种精神的贴近与引领。
带着这种意念，我兴致勃勃来到李教授办公室。我轻轻叩响了门，李教授开门见我，颇感意外。我急忙说明签名之请，并把书奉上。他见到书颇感惊喜，抚摸着书封，仔细询问书哪里来，价格多少。李教授一边夸赞我爱书向学，一边慨叹此书颇有影响，欣喜之情溢于言表。他立刻在一沓红笔圈点的稿子边找签字笔，竟遍寻不见。
李教授邀请我到办公室。我恭敬从命，跟着李教授西走北拐，到了另一间办公室。此屋面积不大，南北两面是书橱，中间是办公桌，上有一台电脑，其余就是一摞摞书和一沓厚厚的文稿，最上页画满了红线，还有红圈点。他打开前面书橱，左右浏览，继而又俯身查看下层书柜，上下搜寻，终于觅得3本书——《穿越时空的鲁迅研究》《山东师范大学学报（人文社会科学版）发展纪略》《民国时期山东文学教育研究》。看着李教授热情忙碌找书的样子，我非常感动，感谢他视我初识即为故人。他一本书一本书打开，一个字一个字郑重地为我留言签名。大学教授与中学教师、中国现当代文学与中学语文、山师学长与地方学弟，我们就这样通过简短的几句留言紧密地联系在了一起。语文教学不正是需要这种大学和中学、教授和一线教师、学术和知识、素养与能力的融合吗？打通壁垒、加强交流、实现贯通，不正是我们做好语文教学的必由之路吗？
最后，我提出与李教授合影留念的想法，他爽快答应。为方便起见，我打算自己用手机拍照。李教授郑重地说可以找人帮忙，说话间就跑到另一办公室喊人。巧合的是，来人竟是韩品玉老师。韩老师是次日会议的主角，正忙着准备会议。没想到我以偶遇的方式向韩老师提前报到。韩老师对我的出现也有些意外，“明春”，他一眼认出我并亲切地喊出了名字。在李教授的办公室里，我们3人，在手机灯光的闪烁中留下了珍贵的纪念。
天黑了，一楼只有李教授和韩老师的办公室还在亮着灯。一个忙着研究学问，一个忙着准备会议。在校园里，在教学楼里，我不过是闲情偶寄，走走停停，消磨一下时间。带了一本书，竟幸遇书的编选者；喊人拍照，竟喊来了会议的主角。天机赐巧，母校赐缘，有勤勉师长可学，有精美书籍相伴，我是如此幸运。
吕明春，中文系1990级本科生，现为定陶一中教师。
